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杨绍军给记者学了一首农村学校流传的顺口溜:“爷爷奶奶教小学,叔叔阿姨教初中,哥哥姐姐教高中”。

所以,内地高等教育特别是重点大学的改革不在于经费难题,在于缺乏竞争。借着金字招牌,这些高校还能在内地高枕无忧地充当“老大”好些年。而国家重点投资建设“世界一流大学”,又进一步形成高校之间的不公平竞争。这样,许多地方大学即使采取高额奖学金制度,也无法和重点大学争生源。另外,内地私立大学无论从产权、投资回报、文凭颁发等各方面都受到严格控制,后院动荡,只能在现有体制内捡一些残羹剩饭,无心,也无力和公立大学展开竞争。

新华网华盛顿12月15日电(记者任海军)美国一个由多家政府机构专家组成的工作组15日公布儿童食品暂行标准,建议禁止美国企业为含糖量过高的儿童食品做广告,以应对日益严重的儿童肥胖问题。

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“1+1>2”是系统功能大于部分功能之和的一个典型体现,为了取得最大的收益,每一个行业都在进行资源的重新组合,组建或者重建系统以求获得超过部分之和的效果。在教育系统也是如此,校际合作就是这种思路下的一个具体产物,名校集团化便是一个典型例子。名校集团化对于扩大优质教育资源的确具有非常重要的作用,但也存在着如“牛奶稀释”的批评和不同学校文化如何有效融合的问题。存在这些问题的一个主要原因是这种合作模式是一种差距合作,即一方作为优质学校,是资源的输出方,而另一方是薄弱学校,是资源的输入方。在这样一种思路下,薄弱学校通常被看成是简单的资源获得者,个性化资源得不到充分尊重和有效开发,而且往往是被动接受优质学校提供的资源,难以进行系统整合。

撤职,这对一贯自视甚高的万玮而言无疑是晴空霹雳,他甚至一度怀疑天生性格内向又缺乏管理经验的自己能否胜任教师职业。

自觉做到抓学习和促实践的统一。抓学习和促实践二者相互联系,相辅相成,贯穿于学习实践活动的全过程。做到抓学习和促实践的统一,是学习实践活动取得实实在在成效的关键。要坚持学习理论与指导实践相结合,改造客观世界与改造主观世界相结合,运用理论和发展理论相结合,通过学习推动实践,在推进实践中深化学习。

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中国内地“人人学英语”不断升温,不知不觉间,全民“英语热”已经在中国热了整整三十年。有业内人士表示:“全世界三千万老外学中文,全中国三万万华人啃英语,未来讲英语的中国人超过英语母语者的数目已经赫然在望。”(中国新闻网4月12日报道)

教育部新闻发言人王旭明指出,这是短短一个多月内教育部第5次就国家助学贷款问题召开新闻发布会,这在教育部的历史上不多见,足见这个问题的重要性。 (记者季谭)

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2008年,西吉县顺利通过了“两基”国检,基本解决了上学难,但随之而来大班额问题因入学率的提升而愈加凸显,大班额问题深深困扰着全县教育的健康发展。

2010年名校自主招生改革将给中学界带来更多影响。除了北大实施“中学校长实名推荐”外,省教育考试院的一位专家透露,清华大学针对明年自主招生,实施“五校联考”的事已提上议事日程,并在征求各地教育部门的支持。

我们从小就接受“狼来了”寓言的教育,诚实不撒谎也是人的美德之一种。但是,社会现实与寓言教育发生了脱节,诚实的美德好像也渐行渐远,成了一件特别需要超人的勇气的事情。

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2007年高招分为文史类、理工类、体育类和艺术类四个报考类别,报考类别由学生自主选择。科目设置为3+3+基础会考。文史类3+3科目组合为语文、数学(文)、外语(加听力)、政治、历史、地理;理工类3+3科目组合为语文、数学(理)、外语(加听力)、物理、化学、生物;依据课程标准,文科类与理科的数学科目考试范围不同。体育类考试科目组合为理工类考试科目组合,再加考相关科目。

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责任编辑:左云霞

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